ایرن‏آن

ادامه گفت‌و‌گوي مجله "پاسدار اسلام " با دكتر غلامعلي حدادعادل كه در آن به بيان گوشه‌هايي از سيره رهبر معظم انقلاب پرداخته است، به شرح زير است:

* در اين بخش از گفت و شنود مايليم خاطرات شما را از زاويه ارتباط خويشاونديي كه با رهبر معظم انقلاب پيدا كرديد - با محور ساده زيستي ايشان - بشنويم.

در باب ساده زيستي مقام معظم رهبري كمتر صحبت شده‌است، علتش هم اين است كه يكي از لوازم ساده زيستي، پنهان كردن آن است.

...........................................

مجله "پاسدار اسلام " در جديد‌ترين شماره خود طي گفت‌و‌گويي با دكتر غلامعلي حدادعادل به بيان ناگفته‌‌هايي از سيره رهبر معظم انقلاب پرداخته است.

** در مقدمه اين گفت‌و‌گو آمده است:
آنچه در پي مي‌آيد متن كامل گفت‌وشنود «پاسدار اسلام» با دكتر غلامعلي حدادعادل در بازشناسي سلوك فردي و اجتماعي رهبر معظم انقلاب است كه طي دو جلسه انجام پذيرفته است. دكتر حدادعادل در بيان اين ناگفته‌‌ها با احتياط و دقتي خاص سخن گفت، زيرا به نيكي مي‌دانست انتشار اين سنخ روايات عمدتاً ناخشنودي رهبري را در پي داشته است.

.............................................

به نقل از پايگاه اطلاع‌رساني دفتر مقام معظم رهبري، حضرت آيت الله خامنه اي رهبر معظم انقلاب اسلامي عصر امروز در ديدار مسئولان و کارگزاران نظام ضمن تبيين سياستهاي جمهوري اسلامي در مسائل مهم داخل و خارجي، ماه رمضان را فرصتي بي بديل براي توبه و طهارت و خلوص و توجه به ابعاد اجتماعي و سياسي تقوا دانستند و با تأکيد ويژه بر ضرورت وحدت و همدلي افزودند: وحدت مسئولان يک فريضه مهم است و تعمد در بر هم زدن آن، خلاف شرع به شمار مي رود.

...............................................

به گزارش خبرگزاري فارس مدتي است كه پخش نشدن دعاي ربنا با صداي محمدرضا شجريان از صدا و سيماي جمهوري اسلامي ايران و در لحظات افطار به دغدغه اول و سوژه داغ برخي رسانه‌ها مبدل شده است.
اگر نگاهي گذرا به تيترهاي خبري اين رسانه‌ها بيندازيم خواهيم ديد ده‌ها تحليل و تفسير و يادداشت در چرايي پخش نشدن ربنا نوشته‌اند و يادداشت‌هاي رنگارنگ فراواني در تعريف و تمجيد از اين خواننده موسيقي سنتي بيان كرده‌اند و به نوعي از رسانه ملي خواسته‌اند اين اثر را در شبكه‌هاي راديو و تلويزيون براي مردم پخش كند،

......................................... 

يادگيري (learning discomfort )يك فرايند است. در هر فرايند عوامل و متغيرهايي در حال تعاملند. نوع و شدت تعامل ، تغييرات گوناگوني را به دنبال مي‌آورد. بررسي همه عوامل موثر در فرايند تدريس ، امكان پذير نيست. چند تا از مهمترين اين عوامل كه تاثير آشكاري در روند يادگيري دارند عبارتند از: آمادگي ، انگيزه و هدف ، تجارب گذشته ، موقعيت و محيط يادگيري ، روش تدريس رابطه جز و كل ، تمرين و تكرار.

.....................................................